Adios a un amigo

Cuando un amigo que te ha acompañado en mil andanzas, que te ha recibido a diario al llegar a casa como si fuese el último, ese que siempre te perdonó tus malos días sin dudarlo, el que no se cansaba de jugar contigo, el que rodeaba como un rebaño a todos aquellos que salíamos de paseo con el, aquel que siempre nos mostró su cariño desinteresado, cuando éste amigo te abandona definitivamente, algo se muere en ti, no vuelves a ser el mismo.

Hoy a las 13:30 horas este amigo se me a muerto entre mis manos sin poder hacer nada por el.

Por otro lado no tengo la más mínima duda de que le hemos ayudado en todo lo que hemos podido.
Nos queda el consuelo de que en estos tres días no ha sufrido demasiado, gracias, sobre todo, a la maravillosa actuación de Fernando y Paco, veterinarios de la clínica el Gargantón de Navacerrada.
En un momento como este los recuerdos me sobrevienen y hacen que me sienta mejor, hacen que me de cuenta de que le hemos proporcionado una vida de lo más completa, llena de experiencias a todos los niveles. Me doy cuenta de que el nos ha mostrado todo su cariño porque le hemos proporcionado una calidad de vida dificil de superar teniendo una enfermedad horrible desde hace 11 años.
Que sepas que no olvidaremos esas travesías Pirenaicas, por Picos de Europa, por la Sierra de Gredos y por un largo etcetera que nos proporcionaron tantas experiencias juntos.
Que sepas que aunque no estés, estarás. Estarás con nosotros siempre y que no pasará un solo día sin que no nos acordemos de ti, de tus miradas llenas de vida al vernos, de tus ojos tristes cuando nos decías sin hablar que estabas malo, de tus amagos para pedirnos juego, de tus siestas rodeado de gatos, de tus peleas con Lana para poder comer, de tus peleas con el resto de los gatos por el sillón del salón.

Has llenado nuestras vidas, gracias por habernos dejado compartir tu vida, te deseamos lo mejor estés donde estés.

Mi próxima carrera.

Escribo esta entrada con la esperanza de que algún día en el futuro me pueda reir de ella sin ninguna compasión, y para convencerme de que una vez más la mente impera sobre el cuerpo.

Hace ya más de dos meses empecé con una ligera molestia en los aductores de la ingle, sin darles más importancia. Seguí trabajando y entrenando, hasta que llegó el día del no puedo más y me lancé directo al inframundo de los médicos. Tras una serie de pruebas y diagnósticos erroneos (tendinitis...) se dignaron a realizarme una resonancia en la que me diagnosticaron una osteocondritis en la cabeza del femur de la pierna izquierda. Que qué es esto... pues una putada, no es ni más ni menos que una lesión en la articulación del femur con el coxal, casi "ná".
Mi primera reacción, se me pasaron por la cabeza todas las pruebas en las que no iba a poder participar, Maratón Alpina Zegama-Aizkorri, MAM, CCC... eso dejando a un lado barrancos montaña... y un largo etc.
Pero, como dicen en el Jovencito Fronkonstin, "...podía ser peor, podría llover...", la coletilla de la resonancia anuncia que, por la ubicación de la lesión, no se descarta una posible Necrosis Avascular.
Quince días después, ésto se confirma y el mundo se me cae encima. Entro andando en la consulta y salgo con dos cosas, muletas y una enfermedad que marcará el resto de mi vida, ya no a nivel deportivo, que en esos momentos queda en un segundo plano, si no en mi vida cotidiana.
Aquellos que me conocéis sabéis que tengo una personalidad marcada por un caracter fuerte y un coco relativamente bien amueblado para estas putadas, pero nunca me he enfrentado a algo así, ni siquiera lo que me ocurrió en el ojo se acerca a esto, y me está costando unos esfuerzos muy grandes el asumir lo que tengo.
Lo primero es asumir y conocer tu enfermedad, luego es montar tu vida de otra manera para no venirte abajo, hacer el deporte que esta puta mierda te permite hacer ( vease abdominales, dominadas, pesas...y poco más), ingerir menos calorías, buscar el lado positivo del tema (ahora tengo más tiempo para estudiar), en fin, pues en definitiva, el estar lo más entretenido posible siempre aprovechando el tiempo.
Afortunadamente tengo a mi lado a una persona maravillosa, que aunque a estas alturas no me tiene que demostrar absolutamente nada, me ayuda en todos los terrenos posibles, proporcionándome la mejor de las terapias. Sin lugar a dudas ésto no lo podría llevar sin ella.
No todo el afecto emocional viene de ella, en estos momentos algunos retazos sinceros de la familia y el resto de los amigos que me estáis mostrando vuestro apoyo, elaboráis un cocktail básico para seguir adelante. Desde aquí quiero agradecer a aquellos que os interesáis por mi de verdad, y no por compromiso (tal y como hacen incluso algunos familiares, que eso se nota...), vuestro apoyo.
En el último maratón que corrí, el de Donosti, viví de una manera diferente y especial el empuje de los que te animan, y conseguí lo que me proponía, sin duda en gran parte por ellos. En esta carrera de ultrafondo que he iniciado hace un mes tengo dos cosas claras; la primera es que se que voy a tener mucho público animándome a mi alrededor, y la segunda es que no les voy a decepcionar, voy a luchar por llegar a meta con el objetivo cumplido, voy a vencer ésto sin duda, y pasado el arco de meta me abrazaré a todos vosotros para agradeceros el apoyo.

Decreto de Educación Infantil

Aunque nos vamos a saltar un poco los temas que tocamos en este sitio, la ocasión lo merece. Todos aquellos padres o futuros padres, deberíais leer esta entrada, el futuro de la educación de vuestros hijos está en juego.

NUEVO DECRETO DE EDUCACIÓN INFANTIL

El pasado 12 de Marzo de 2008 fue publicado en el B.O.C.M. el “Decreto 18/2008, de 6 de marzo, del Consejo de Gobierno, por el que se establecen los requisitos mínimos de los Centros que imparten primer ciclo de Educación Infantil en el ámbito de la Comunidad de Madrid”.
Los profesionales de Educación Infantil estamos indignados por el retroceso que conlleva en Educación aplicar esta normativa.
Este Decreto marca los requisitos mínimos que tiene que cumplir un Centro a la hora de abrirse, pero además, los que ya están abiertos, tendrán que acogerse también a los aspectos que se marcan.
En el caso de Centros que estén por encima de estos requisitos, podrán cubrir una cierta calidad educativa y los niños, las niñas y sus familias se beneficiarán de ello (¡que suerte!). Por otro lado, cualquier empresa que quiera abrir un Centro, con ajustarse al Decreto, será suficiente (¡Qué lástima!)
El Decreto sube el número de alumnos en las aulas de 1-2 años y 2-3 años. Antes, las aulas de niños de 1-2 años tenían un máximo de 12 plazas. Ahora el Decreto marca 14 (aunque en la Orden de Admisión para el curso 08/09 han concedido que sean 13). En las aulas de niños de 2-3 años tenían un máximo de 16 plazas. Ahora el Decreto marca 20. Además, sólo marca un educador de apoyo por cada 6 aulas que tenga el Centro.
No hay que ser muy listo para darse cuenta de que si actualmente se está superando el número de profesionales de apoyo, habiendo tres por cada 6 aulas, se está facilitando el que los Centros bajen su calidad educativa.

La CALIDAD EDUCATIVA está basada principalmente en el número de alumnos por profesor, la formación de los profesionales a cargo de esa educación, y el número de educadores de apoyo. Principalmente en edades de 0-3 años, este profesional tiene una gran importancia ya que gracias a estas figuras, la Escuela Infantil puede funcionar con proyectos educativos innovadores y estimulantes para los niños/as, las familias y el propio equipo educativo.

Es verdad que llegado el momento nos podríamos ajustar y organizar, pero claro ahora llega la “guinda del pastel”: LA COMUNIDAD DE MADRID PRETENDE CAMBIAR LOS CONTRATOS DE GESTIÓN que tiene con las empresas que gestionan las Escuelas Infantiles.

Ya tenemos dos problemas importantes:

1. Los máximos responsables de Educación en el Comunidad de Madrid, no tienen ni idea de lo que es una Escuela Infantil Pública y mucho menos de lo que son los niños y niñas de 0-6 años.
2. La Comunidad de Madrid, no tiene liquidez y se carga la financiación de las Escuelas Infantiles.

La C.M quiere reducir las listas de espera y con el Decreto lo va a conseguir, pero ¿cómo va a reducir gastos?, está claro, retirando financiación. Esto se está cociendo y todavía no hay nada seguro en cuanto a las financiaciones, pero como esto sea real…los concursos públicos para gestionar Escuelas Infantiles los ganarán las empresas que tengan más solvencia económica, no como hasta ahora, que el concurso lo ganaba quién mejor PROYECTO EDUCATIVO tuviera.
Este es nuestro futuro y creo que es normal que estemos indignados/as. Porque no es el futuro de las Escuelas Infantiles, sino el futuro de nuestra sociedad. Están jugando con la EDUCACIÓN, luego vendrán las lamentaciones, el fracaso escolar… pero es que no estamos dando la importancia que tiene el cuidar estos primeros años de los niños y las niñas. Muchos dirán: “Total, para cambiar un pañal y dar de comer …”

Pues sí, aunque parezca mentira (algunos saben a lo que me refiero), hasta el cambio de pañal es un momento educativo, de relación, de afecto, de complicidad, y de autonomía que se trabaja con los niños/as.
Todo lo que se hace en una Escuela Infantil es educativo. Desde trabajar los hábitos (comida, higiene y sueño) hasta el taller del barro, pasando por psicomotricidad, plásticas, taller de cocina, recreo, juego heurístico, juego por zonas, simbólico, cesto de los tesoros, biblioteca, cantar canciones, contar cuentos… y podría seguir describiendo más. Pero lo más importante es que aprenden a relacionarse, a no interrumpirse al hablar, a llevar a cabo unas pautas de convivencia, a demostrar sus sentimientos, a darse abrazos, a pedir perdón después de pelearse, a experimentar con los materiales que se les ofrecen, a ser autónomos…

¡QUE LUEGO NO NOS DIGAN QUE A LOS NIÑOS DE 0-3 AÑOS NO SE LES PUEDE EXAMINAR! – como dijo en una entrevista Lucía Figar (Consejera de Educación)- justificando así el por qué no se han currado en condiciones los contenidos a trabajar en el Ciclo de Educación Infantil de 0-3 años.

Qué pasa, ¿ los niños de 0-3 años son “tontitos”? ¿Qué pasa, que las familias de los niños y las niñas de 0-3 años que están en Escuelas Infantiles no reciben un informe de evaluación al trimestre? ¿esta mujer sabe exactamente como funcionan las Escuelas Infantiles de la Red Pública de la Comunidad de Madrid?

Pues ya le vale, le tendría que dar vergüenza.